IQ 129 - Significado de la puntuación

Una cosa que nunca deja de impresionarnos es exactamente lo mismo que nos hace especiales y tan diferentes de otras especies de nuestro planeta. Es nuestra inteligencia.

Quizás civilizaciones muy avanzadas con cocientes de inteligencia que nunca podríamos imaginar, existan en algún lugar ahí fuera.

De acuerdo con algunos teóricos bastante genios que están muy por encima del coeficiente intelectual promedio, seguro que todavía no hemos alcanzado un nivel de conciencia tal que, sin duda, se asocia con una alta inteligencia.

Hasta ahora, hemos estado tratando de definir la inteligencia humana y 'atraparla' en escalas de pruebas de Cociente de Inteligencia.

Bueno, eso nunca ha sido una tarea fácil y las pruebas de CI suelen mostrar muchos huecos, aunque podrían ser de gran ayuda, por ejemplo, en el ámbito de los recursos humanos y el empleo en general.

La cuestión es que los puntajes de CI nunca muestran todos los potenciales y capacidades de un individuo. A menudo se discute sobre la idea de los puntajes de CI como predictores del éxito en la vida.

Si bien un puntaje alto de IQ definitivamente demuestra que uno posee capacidades para más conocimiento, más consideración, más inventiva y creatividad en términos de pensamiento consciente e inteligente, ninguno de estos garantiza que el uno vaya a tener éxito.

Hay factores adicionales que, por supuesto, afectarían el camino de la vida, el desarrollo personal, los logros y la realización de su puntaje de CI en realidad.

Comienzos de la prueba de CI

La prueba del cociente de inteligencia se inició a principios del siglo XX en Francia. Los psicólogos franceses Alfred Binet y Theodore Simon fueron los autores de la primera prueba. Este fue pensado como una herramienta con fines educativos.

En ese momento, el gobierno francés decidió que todos los niños deberían ir a la escuela y recibir educación. Como era lógico suponer que algunos necesitarían más ayuda en el aprendizaje, la prueba era necesaria en el proceso de selección.

La prueba introducida por Alfred Binet se basó en los tres siguientes parámetros, el de las habilidades de memoria, el nivel de atención y la capacidad de resolución de tareas. Los resultados demostraron que la edad cronológica de los niños no se corresponde necesariamente con el nivel de inteligencia, según se puntúa de acuerdo con estas pruebas.

Algunos más jóvenes fueron mucho más eficientes o más rápidos en realizar la prueba en comparación con los niños mayores.

Binet propuso el criterio de la edad mental, en lugar del de la edad física, que era una idea bastante buena. Estamos seguros de que definitivamente conoces a algunos adultos jóvenes que son pensadores mucho más brillantes y brillantes en comparación con algunas personas mayores.

Todo depende de muchos factores y no solo de la edad de los participantes de la prueba, si nos atenemos a la prueba de CI.

Esta prueba de coeficiente intelectual se convirtió en la base de todas las demás pruebas que siguieron. Sin embargo, el propio autor era muy consciente de que esta prueba tenía muchos defectos y que la inteligencia humana no puede ser anotado según un criterio únicamente.

Esta forma de prueba de CI es limitante; no dice nada sobre los talentos innatos, por ejemplo. Puedes tener un cantante o un artista increíble con un coeficiente intelectual promedio y, sin embargo, esa persona sería considerada por todos los medios por encima del promedio en otros términos.

Esto solo nos lleva a la conclusión de que los puntajes de CI no pueden tomarse como predictores del éxito en la vida, al menos no si se dejan de lado otros factores. Los antecedentes socioculturales, las circunstancias de la vida, los rasgos de su personalidad y el carácter, el temperamento y otros aspectos de una persona jugarían un papel importante.

Aunque el carácter y la inteligencia pueden tener muchos puntos de encuentro, uno no se corresponde necesariamente con el otro.

Pruebas posteriores al modelo IQ de Binet-Simon

Después de su introducción por primera vez en los Estados Unidos, la prueba Binet-Simon pasó por el proceso de estandarización realizado por la Universidad de Stanford y fue proclamada oficialmente como una norma para las pruebas de CI en 1916.

La prueba se conoció como prueba de coeficiente intelectual de Stanford-Binet. Se presentó con un cociente de inteligencia de un solo número que todos llamamos puntaje de CI, como, por ejemplo, su puntaje de CI 129.

sueña con vomitar

También son dignas de mención las pruebas alfa y beta del ejército, ya que fueron inventadas durante la Primera Guerra Mundial como prueba selectiva de recursos humanos; había una necesidad apremiante de una prueba que ayudara a seleccionar a los reclutas del ejército y ayudara a asignarlos a las posiciones adecuadas dentro del ejército. Estas pruebas fueron diferentes en forma.

El primero fue escrito y el otro vino en imágenes. La idea era poner a prueba tanto a los que no sabían leer o no hablaban inglés como a los que sí lo sabían.

Prueba WAIS IQ

Las siguientes pruebas fueron las inventadas por el psicólogo David Wechsler en 1955. Esta fue una prueba más detallada y compleja, que todavía está en uso. Esta prueba tenía más parámetros, como el razonamiento perceptivo, la memoria de trabajo, la velocidad de procesamiento y la comprensión verbal.

Posteriormente revisada, la prueba WAIS (escala Wechsler Adult Intelligence) pasó a formar parte de lo que se llama la familia de pruebas WIS, ya que el autor creó otras pruebas de inteligencia específicas, como las dos para medir la inteligencia de los niños.

La cuarta edición de la prueba, WAIS-IV, está actualmente en uso, mientras que los datos para la próxima versión se han estado recopilando desde 2016. Los resultados de la prueba de Wechsler sobre los parámetros mencionados se están comparando dentro del mismo grupo de edad de participantes.

La psicometría moderna ofrece todo tipo de posibles soluciones para probar y calificar los resultados de la inteligencia humana.

También ha habido diferentes clasificaciones, con rangos más simples o más detallados explicados.

¿Qué es un puntaje de CI promedio?

El puntaje promedio de la prueba de CI se establece en torno a 100. En la escala clásica, los puntajes de CI entre 90 y 109 se consideran del cociente intelectual promedio. Entonces, ¿es un 'buen' resultado? ¿Qué significa tener una inteligencia media?

Comprender la inteligencia promedio nos ayudaría a comprender mejor otros rangos de inteligencia.

Aunque 'promedio' puede parecer fácil de explicar, no lo es. Hay muchos factores a considerar para determinar el puntaje promedio.

Esto plantea muchas cuestiones desagradables y controvertidas, como las de raza, diferencias entre hombres y mujeres, nacionalidad, etc. Todos estos son temas extremadamente sensibles y motivo de debate sobre la confiabilidad de las pruebas de CI como tal.

Hablando de la puntuación media en cualquiera de las escalas, tenemos que decir que, de hecho, no revela mucho sobre ti.

Significa que tiene un razonamiento promedio y una capacidad promedio de resolución de problemas, pero no dice de lo que es capaz. Podrías ser una persona excepcionalmente artística y creativa y, sin embargo, podrías tener una puntuación media.

La inteligencia emocional también es un factor extremadamente importante.

Algunas investigaciones y estudios también señalan que los puntajes de CI no son necesariamente fijos; De hecho, podrían cambiar a lo largo de los años, ¡incluso hasta 20 puntos de diferencia!

Puntuaciones de coeficiente intelectual en la vida real

Si bien los puntajes de las pruebas de CI revelan algo sobre el potencial y el brillo de uno, las habilidades para resolver problemas, el razonamiento, la comprensión verbal y cosas por el estilo, no hablan de la totalidad de las capacidades de uno.

Las escalas y los rangos dan una descripción de los diferentes niveles de inteligencia, pero estos deben tenerse en cuenta con precaución.

Obviamente, las puntuaciones muy bajas indican que quienes caen en esas categorías suelen necesitar asistencia, supervisión, son inmaduros, incapaces de tomar decisiones, etc.

Los puntajes más altos suelen ser más difíciles de entender en la vida real, ya que un coeficiente intelectual promedio no informa sobre el potencial completo de un individuo, al igual que un coeficiente intelectual más alto no garantiza ningún éxito en la vida.

Esa es la razón por la que cada vez más psicólogos se inclinan por la idea de inteligencias múltiples.

La idea fue propuesta a principios de los años ochenta del siglo anterior por Howard Gardner. Según este enfoque, había ocho tipos de inteligencia humana.

Son inteligencia visual-espacial, musical-rítmica, lógico-matemática, corporal-cinestésica, verbal-lingüística, inteligencia naturalista, inteligencia interpersonal e intrapersonal.

El objetivo de este interesante enfoque no era que una persona pudiera concentrarse en su rasgo de inteligencia 'más fuerte'; en realidad, propone que cada persona tenga cierto nivel en cada categoría. Todas estas inteligencias deben nutrirse.

Esta idea ha sido argumentada por el hombre desde entonces y, por supuesto, no es perfecta, como ninguna otra fue perfecta. Sin embargo, ofrece un enfoque más flexible para comprender la inteligencia humana en su conjunto.

La escala clásica divide el puntaje de CI en varias categorías, de las cuales el rango por debajo de 70 significa debilidad mental, el rango entre 70 y 79 está en el límite deficiente, los de 80 a 89 están etiquetados como 'aburridos'.

Los puntajes que caen entre 90 y 109 son promedio o normalmente inteligentes, 110 a 119 son muy inteligentes. Aquellos entre 120 y 140 se consideran muy inteligentes y aquí es donde se encuentra con su puntaje de IQ 129.

Se cree que todos los puntajes superiores a 140 son geniales o casi geniales.

En una de las escalas modernas, las puntuaciones de hasta 180 se clasifican específicamente y todas son puntuaciones de Cociente de Inteligencia bastante raras.

Significado de la puntuación IQ 129

Así que obtuviste una puntuación de IQ 129 y ahora te preguntas qué significa. Bueno, en la escala clásica, su puntuación cae en la categoría de 'muy inteligente' o 'inteligencia muy superior', que representa el rango entre 120 y 140.

En una de las escalas modernas más detalladas, su puntuación se considera 'superior al promedio' y solo un punto por debajo de 'superdotado'. Está bien, pero ¿realmente importa?

Bueno, este puntaje es por todos los medios alto y por encima del promedio, lo que definitivamente abre algunas oportunidades bastante favorables en la vida, en términos de educación, en primer lugar y luego en el trabajo.

Las personas con este alto cociente de inteligencia son perfectamente capaces de emprender esfuerzos de investigación complejos y extensos, aprender en un entorno académico, estudiar y otras cosas.

Son brillantes en la recopilación y procesamiento de información de materiales escritos y de la experiencia, capaces de sacar conclusiones originales y sacar nuevas ideas. Su puntaje de CI se corresponde con el de la maestría, si hablamos en términos de desarrollo educativo.

Dado que son muy cercanos a los 'superdotados', probablemente se les debería animar a realizar un doctorado.

Sin embargo, los resultados y logros personales siempre dependerían de muchos factores adicionales. Es posible que conozca a una persona que tiene un trabajo promedio y no tiene logros académicos y, sin embargo, es una persona brillante con este alto coeficiente intelectual.

Depende de las circunstancias de la vida, los antecedentes socioculturales y muchos más; El aspecto de la inteligencia emocional no es el menos importante.

El puntaje de IQ 129 por sí solo no significa que usted sea la persona más inteligente o la más apta para una carrera, tarea, proyecto o lo que sea. Su personalidad es muy importante, así como otros aspectos que definen a un ser humano como individuo.

En los últimos años, los psicólogos recurren a las llamadas inteligencias múltiples que tienen en cuenta ocho tipos de inteligencia.