¿Cómo se almacenan y recuperan los recuerdos en el cerebro?

3 respuestas

• MJ23_4lifeRespuesta favorita

  Hay tres preguntas básicas para hacer sobre la memoria:

  
  
  

  * ¿Cómo se forman los recuerdos? (codificación)

  * ¿Cómo se retienen los recuerdos? (almacenamiento)

  * ¿Cómo se recuerdan los recuerdos? (recuperación)

  Codificación

  * la codificación es un proceso activo

  * requiere atención selectiva al material a codificar

  * una pregunta es en qué punto del proceso se filtra el material que distrae

  o temprano: Broadbent (1958) escucha binaural vs dicótica

  + binaural (2 mensajes pero se escuchan con ambos oídos) ... difícil de recordar

  + dicótico (2 mensajes, uno escuchado por un oído, otro por el otro) ... mucho más fácil recordar un mensaje e ignorar el otro

  o Sin embargo, el fenómeno de los cócteles sugiere un filtrado tardío: todos los mensajes se registran, pero solo los que tienen significado se guardan en la memoria.

  Otra posibilidad es que el lugar donde ocurre el filtro depende de la tarea: cuanta más capacidad de atención esté disponible en un momento dado, más se puede usar el significado y luego el filtro de entrada posterior (selección) (Shiffrin, 1988).

  * los recuerdos pueden verse afectados por la cantidad o el tipo de atención dedicada a la tarea de codificar el material

  * puede haber diferentes niveles de procesamiento que ocurren y que algunos son más profundos que otros, pero no hay una definición de lo que se entiende por 'más profundo'

  o la codificación estructural (énfasis en las características estructurales físicas del estímulo) es un nivel superficial

  o codificación fonémica (énfasis en los sonidos de las palabras) es un nivel intermedio

  o la codificación semántica (énfasis en el significado) se considera procesamiento profundo

  * otros aspectos de la codificación

  o elaboración = asociar con otra información

  o Las imágenes visuales se pueden usar para agregar riqueza al material que se recordará (también agrega más modalidades sensoriales)

  + ver investigación de Paivio

  + luego tienes dos oportunidades de recordar algo: visual y verbal

  o autorreferencial: hacer que el material sea personalmente relevante

  + esto requiere decidir cómo la información es personalmente relevante

  Almacenamiento

  * A lo largo de los años, se han hecho analogías con la nueva tecnología del momento para tratar de explicar la memoria ... las teorías actuales utilizan un modelo basado en computadora o un modelo de procesamiento de información

  * el modelo más aceptado establece que hay tres etapas de almacenamiento de memoria: almacenamiento sensorial, almacenamiento a corto plazo y almacenamiento a largo plazo.

  o el almacén sensorial retiene la imagen sensorial por solo una pequeña parte de un segundo, el tiempo suficiente para desarrollar una percepción

  o la memoria a corto plazo (STM) dura entre 20 y 30 segundos sin ensayar la información

  + con ensayo, la memoria a corto plazo durará mientras el ensayo continúe

  + la memoria a corto plazo también es limitada en términos de la cantidad de elementos que puede contener (ver Miller, 1956)

  # la capacidad es de aproximadamente 7 artículos

  # puede aumentar la capacidad al 'fragmentar' (combinar material similar en unidades)

  + originalmente, la memoria a corto plazo se percibía como un simple búfer de ensayo, pero resulta ser más complicado: no se limita a la codificación fonémica, la pérdida de información se produce por otros medios que simplemente el deterioro y el desplazamiento, etc.

  + quizás la memoria a corto plazo esté mejor modelada por la CPU de una computadora; tiene la capacidad de almacenar una cantidad limitada de información en su memoria caché mientras la procesa ... una especie de memoria de trabajo

  o Se ha sugerido que la memoria a largo plazo es permanente: que nada se olvida, solo se pierden los medios para recuperarlo

  + la evidencia de apoyo incluye la existencia de

  # memorias flash: recuerdos vívidos de eventos importantes como la muerte de JFK o el accidente del transbordador espacial Challenger

  # Estudios de estimulación eléctrica del cerebro de Penfield

  # recuerdo asistido por hipnosis

  + pero estos recuerdos no son tan precisos como se pensaba, por lo que quizás la memoria a largo plazo no sea permanente

  + entonces, ¿cómo entran las 'cosas' de memoria a corto plazo en la memoria a largo plazo

  # efecto de posición de serie

  * primacía: tal vez esto afecte la memoria a largo plazo, las primeras palabras se ensayan más y, por lo tanto, pueden pasar a la memoria a largo plazo

  * actualidad: las palabras al final no se ensayan con tanta frecuencia, pero todavía están disponibles en la memoria a corto plazo

  # así que el ensayo ayuda a guardar cosas en la memoria a largo plazo, pero hay diferentes tipos de ensayo:

  * ensayo de mantenimiento: recitación simple

  Ensayo elaborado: el significado de la información está involucrado y es más probable que esto provoque un cambio en la memoria a largo plazo.

  # estructuras organizativas de la memoria a largo plazo

  * agrupamiento: los elementos relacionados generalmente se recuerdan juntos (como fragmentar en la memoria a corto plazo)

  * jerarquías conceptuales: esquema de clasificación utilizado cuando es posible para organizar recuerdos

  * Las redes semánticas son racimos menos organizados de jerarquías conceptuales unidas por asociaciones con otros conceptos.

  * los esquemas son grupos de conocimiento sobre un evento u objeto abstraído de la experiencia previa con el objeto (tendemos a recordar los objetos que se ajustan a nuestra concepción de la situación mejor que los que no lo hacen)

  * un guión es un esquema que organiza nuestro conocimiento sobre cosas o actividades comunes: si conoce el guión aplicable al evento, puede recordar mejor los elementos del evento

  Recuperación

  * la recuperación de memoria no es un proceso aleatorio

  * las señales pueden ayudar con la recuperación

  o claves de contexto: tal vez sea el proceso de restablecimiento de las claves de contexto lo que explica la utilidad de la hipnosis en el recuerdo

  o estado de ánimo: la memoria dependiente del estado se refiere a la mejora en el recuerdo que puede ocurrir cuando se crea el mismo estado emocional que estaba presente en la fase de adquisición

  * los recuerdos son reconstrucciones (Bartlett, 1932)

  o La teoría del esquema y los hallazgos también apoyan esta noción.

  o El testimonio de un testigo ocular (Loftus, 1979) ha demostrado que los recuerdos de un evento pueden cambiarse mediante información errónea insertada en preguntas sobre un evento (desinformación posterior al evento)

  * quizás algunos de los errores en la recuperación sean el resultado de fallas en el monitoreo de la fuente (recordando los orígenes de las memorias)

  o tales errores ocurren a menudo

  o puede ser responsable de informar un recuerdo como recuerdo preciso de un testigo ocular cuando fue algo que alguien dijo ('chismes')

  o otra versión de esto es el monitoreo de la 'realidad': el evento ocurrió internamente (pensamiento o imaginación) o externamente (una percepción de un evento real)

  rana en el significado de los sueños

  Olvidar

  * ¿Por qué perdemos los recuerdos? puede ser un problema con la codificación, el almacenamiento, la recuperación o alguna combinación de estos

  * Ebbinghaus (1885)

  o sí mismo memorizó sílabas sin sentido (CVC)

  o descubrió que la mayoría de los olvidos ocurren muy pronto después de aprender

  * sin embargo, cuando se usa material significativo, la curva de olvido no es tan precipitada

  * medidas utilizadas: la retención es la cantidad de material recordado

  o recordar = los sujetos producen la información por sí mismos (por ejemplo, preguntas de redacción)

  o reconocimiento = los sujetos identifican información previamente aprendida (por ejemplo, preguntas de opción múltiple)

  o la mayoría de las investigaciones muestran que reconocer es más fácil que recordar

  o reaprendizaje = buscar ahorros en el segundo tiempo de aprendizaje

  * teorías del olvido

  o la codificación inicial ineficaz ('pseudoforgetting') generalmente ocurre debido a una atención ineficaz en la fase de adquisición

  o decadencia: el olvido ocurre porque la memoria se desvanece con el tiempo (¿algo así como los efectos de la fricción?)

  + pero el tiempo en sí mismo no es una variable; es solo un medio en el que pueden ocurrir procesos

  o interferencia: el olvido ocurre debido a la competencia de otra información

  + interferencia retroactiva = nueva información interfiere con lo que ya se ha aprendido

  + interferencia proactiva = la información antigua interfiere con lo que se está aprendiendo

  o error de recuperación = a veces no podemos recordar algo que en otro momento podemos recordarlo; tal vez esto se deba a las señales de contexto o las señales de recuperación presentes en el momento

  o olvido motivado: podemos tender a olvidar cosas que no deseamos recordar (Freud)

  Recuerdos reprimidos

  * Freud sugirió hace mucho tiempo que los recuerdos reprimidos: los recuerdos reprimidos son aquellos que por alguna razón el individuo guarda en el inconsciente

  * algunas personas han sugerido que los recuerdos que los terapeutas 'recuperan' son recuerdos que los terapeutas han creado ('recuerdos falsos')

  o podría deberse a problemas en el monitoreo de la fuente

  o podría deberse a fallas en la reconstrucción de la memoria

  Fisiología de la memoria: la búsqueda del engrama (la unidad de memoria)

  * teorías bioquímicas

  o el almacenamiento de memoria ocurre en cambios bioquímicos en la sinapsis

  o las personas con Alzheimer muestran una depleción de acetilcolina y glutamato

  * teorías de circuitos neuronales

  o puede haber circuitos específicos en el cerebro para recuerdos específicos

  o puede haber crecimiento dendrítico

  * daño cerebral:

  o amnesia anterógrada (la lesión evita que se produzcan nuevos recuerdos): HM (Milner et al) pérdida de memoria probablemente debido a daños en el hipocampo

  o probablemente otras áreas del sistema límbico también estén involucradas, pero estas áreas son probablemente el sitio donde la memoria a corto plazo se consolida en la memoria a largo plazo

  * por lo que la memoria probablemente se almacena en la corteza, probablemente la corteza sensorial apropiada para la modalidad sensorial

  Fuente (s): http://brain.web-us.com/memory/human_memory.htm
• Spinywolf

  Los investigadores han descubierto que dos áreas diferentes del cerebro probablemente sean responsables de almacenar y recuperar recuerdos a corto plazo.

  Según un artículo de la edición actual de Neuron, el hipocampo, una estructura que durante mucho tiempo se consideró importante para la memoria a corto plazo, aparentemente comparte esta función con otra área del cerebro conocida como subículo.

  Usando múltiples electrodos más pequeños que el tamaño de un cabello humano, los investigadores de la Universidad de Wake Forest registraron la actividad cerebral en ratas que realizaban una tarea de memoria.

  Los resultados mostraron que tanto el hipocampo como el subículo codifican información, pero lo hacen en diferentes momentos.

  'Sorprendentemente, encontramos que los recuerdos más cortos estaban controlados casi exclusivamente por el subículo, que es exactamente lo contrario de lo que se creía anteriormente', dijo el investigador principal Sam Deadwyler en una declaración preparada. 'Durante los primeros 10 o 15 segundos de la tarea utilizada para examinar esto en ratas, encontramos que la función de memoria del hipocampo en realidad se apaga'.

  La investigación también encontró que la memoria almacenada en el hipocampo está sesgada por la experiencia pasada, lo que permite que la estructura del cerebro anticipe eventos futuros basados ​​en resultados pasados.

  Esto podría explicar por qué una persona que toma la misma salida de la autopista para ir al trabajo todos los días podría tomarla accidentalmente en un día que se dirige a otro lugar, dijo Deadwyler.

  Fuente (s): Centro Médico Bautista de la Universidad de Wake Forest, comunicado de prensa, 12 de mayo de 2004
• absandschiznits

  Los recuerdos se almacenan en el cerebro a través de un proceso llamado codificación. Pueden recuperarse mediante varios procesos de recuperación, como estímulos visuales o auditivos. Puede encontrar más sobre esto en cualquier libro de texto de psicología de nivel inicial.